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    大學英語教學部組織召開“后疫情時期師范院校大學英語課程思政教學高層論壇”

    發布日期: 2020-07-07   作者:  瀏覽次數: 78

    7月3日下午,華東師范大學外語學院大學英語教學部和華東師范大學教師教學發展中心聯合組織召開線上“后疫情時期師范院校大學英語課程思政教學高層論壇”。論壇安排了7所師范大學外國語學院的代表演講,他們是南寧師范大學外國語學院副院長蔡焱副教授、牡丹江師范學院西方語言學院副院長郭翔飛教授、江西師范大學外國語學院李勇忠院長以及大學外語教學部吳瓊主任、湖南師范大學外國語學院副院長譚福民教授、南京師范大學外國語學院副院長王永祥教授和安徽師范大學外國語學院副院長詹蓓教授。華東師范大學大學英語教學部嚴文慶主任做了主題發言。論壇由華東師范大學外語學院副院長朱曉映教授主持,她同時對演講進行了精彩點評。教務處譚紅巖副處長出席論壇并致開幕詞,外語學院黨委閆露書記致閉幕詞,國內院校一百四十余位大學英語教師參加了此次論壇。


    為深入貫徹教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》精神,將課程思政有機融入大學英語課程教學,實現“立德樹人”的教育目標,主講嘉賓以多維視角探討了師范院校大學英語課程思政教學的理念與實踐經驗。蔡焱副教授從“育人?育己?育心—大學英語思政團隊建設”的角度,提出需要規范對教師的多維評價和鼓勵示范引領,達到建設學術共同體的目標;郭翔飛教授在“大學英語課程思政建設的實踐探索”中提出師范類院校教師的一言一行皆思政的概念,以問題為導向,分享了六大模塊的課程思政實踐方案;李勇忠教授和吳瓊老師在“課程思政視域下大學英語教學改革探析”中以具體案例介紹了江西師范大學如何在大學英語課程導入課程思政元素,傳承中國文化,踐行立德樹人。 

    譚福民教授在“論新時期大學英語教學與課程思政”提出發揮教師育人的主導性作用,培養學生社會主義核心價值觀、是非觀的緊迫性與必要性;王永祥教授在“對話:大學英語課程思政的基礎”中介紹了主體間性大學英語教學模式和多維對話的大學英語課程思政建設理念;詹蓓教授在“大學英語課程思政教學設計理念與方法”中介紹了大學英語課程思政研究現狀、教學設計原則和理念以及教學策略,提出了提升課程思政實效“知、硬、親、新、活”的五個基本要求。

     



    嚴文慶主任在“課程思政引領下的大學英語教學體系改革”中重點介紹了華東師范大學大學英語教學部以“育人”為根本,以“思政”為核心,以“能力”為目標,以“應用”為導向,以“翻轉”為模式,以“混合”為手段,以“課程”為載體,以“全人”為追求,以“測試”為依據,以“學生”為中心,以《指南》為標準,以“監管”為保障,以“團隊”為架構,以“競賽”為抓手,以“論壇”為平臺,以“開放”為助推的課程思政建設理念與實踐經驗。

     

      本次論壇既有對大學英語課程思政教學理念的宏觀探討,又有豐富、鮮活的課程思政建設案例分享,為與會大學英語教師提供了一場立足實踐、注重實效、創新課程思政教學的頭腦風暴。正如閆露書記在閉幕致辭時希望的那樣,愿以此為契機,探索出內涵更加豐富的課程思政實踐模式,提升育人實效,促進大學英語教師個人的發展與成長,推動我國師范院校大學英語課程思政建設邁向新高度。



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